中安在線、中安新聞客戶端訊 合肥市包河區南一環與徽州大道交叉口附近，匯聚了各類品牌學科教培機構。往年寒暑假，這里門庭若市，如今卻略顯冷清。

　　“雙減”落地，有人歡喜有人憂。不少家長表示，“雙減”政策實行后，以為之前給孩子報名的周末及寒暑假的補課班可以不用上了，就決定去找培訓班退費。沒想到的是，培訓班卻給出了另一種方案。

　　日前，記者走訪周邊的新東方、學而思、方田教育等機構發現，此前參加暑期培訓班的學生是暑假前招生的，已經陸續結課。對于秋季招生，這些學科類教培機構不約而同地把補課時間由“周末”調整到“周中”。

　　學而思培優徽州大道店，初一學生家長陳女士正在咨詢秋季數學學科的培訓班情況

　　暑期培訓班已經陸續結課

　　機構：培訓時間改為“周中” 取消課后作業

　　上個月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“‘雙減’政策”），其中要求校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。這意味著，學科類校外教育培訓機構面臨嚴監管。

　　位于徽州大道的學而思培優就在合肥市青年路小學不遠處。8月23日，距離秋季開學還有一周時間，這里的部分學科秋季班已經報滿。記者了解到，目前秋季班只在周一到周五開課，每周一節，時間為晚六點半至八點半，兩個小時，取消課后作業。

　　以初二數學秋季班為例，此校區周五的課程已經滿員，一周時間里僅有周四晚的班級還剩少許位置。該培訓機構的工作人員稱，各學科的秋季班相對來說比較受歡迎，如果學生時間實在安排不過來可以考慮線上班級，“秋季班我們以線上班級為主，也是小班制，一個班級30個人，收費與線下班一樣?！?/p>

　　隔壁的方田教育與此類似，該機構工作人員也表示，當下秋季班只在工作日開設，周末并不開設學科類課，部分班級也已滿員，可以調劑去其他校區上課。不同的是，方田教育的線上班級比線下班級收費略低。

　　家長：左右為難，持續觀望

　　8月23日，學而思培優徽州大道店，一位初一學生家長陳女士正在咨詢秋季數學學科的培訓班情況。在得知該校區數學學科已滿員的時候，陳女士陷入兩難：“選擇其他校區的話，距離學校和家都遠，選擇線上課程的話，又擔心效果達不到?！?/p>

　　陳女士的孩子秋季入學后升入初一，在這之前，沒有參加過任何培訓班?！爸耙恢辈幌Ｍ⒆舆^早進入培訓機構，現在擔心成績上不去，只能被迫卷入?！标惻扛嬖V記者，孩子班上前五名的同學都在補課，這讓她感受到不少壓力，“這是不是意味著，成績好的孩子越來越好，我家不補課的話只能落后？”

　　在“雙減”政策出臺和培訓班課程安排公布后，陳女士有些不知所措?！耙婚_始以為不用報班，可以省點錢，后來發現還是不能不報。孩子下午放學已經很遲，等補習結束回家都九點了，還要完成學校作業，壓力比之前還要大，長期下去補課的效果能好嗎？”

　　在采訪中，像陳女士一樣，擔心孩子周中補課影響睡眠的家長不在少數：放學后繼續上培訓班，孩子吃飯的時間可能都沒有，做作業的時間同樣被擠占。等到做完作業，恐怕都已經十一二點了，這將嚴重影響孩子的休息，與減負的初衷相悖。

　　專家：“周中”方案可能達不到預期效果

　　教培機構周末改周中，能達到之前的效果嗎？

　　合肥市臨泉路第二小學副校長喻梅給記者舉了個例子：“雙減”前，周末某初中生可能會參加3-4門校外培訓機構課程，周末時間消耗較大，但工作日僅完成學校作業即可；“雙減”后，周末不再需要去補習，孩子也不可能每天晚上都參加校外培訓輔導，這樣就需要對補習的科目進行精減，改成補習1-2門。

　　“從總體上看，減輕了孩子的整體學業負擔，但是參加補習的當晚孩子既要完成校內作業，還要參加校外輔導，當天的學業負擔較重?！庇髅氛f。

　　“對于低年級學生來說，參加教培機構可能達不到預期效果?！卑不諑煼洞髮W教育系系主任徐赟副教授認為，如果“周中”的課程只是對書本內容的強化，也只是單純地拉長了學習時間，不如讓孩子去參加一些非學科類的培訓，比如籃球、羽毛球之類的，提高身體素質?！巴嫠Ｒ彩切『⒆油甑囊徊糠?，如果都被學習時間占滿了，這對他們人生來說，是不完整的?！?/p>

　　徐赟表示，政策出臺對學校也提出了新要求，需要更多履行教育職責；同時，家長也要轉變一種觀念，不要盲目輕信教培機構，而要樹立一種家庭教育理念。他建議，學校也可以嘗試著開設一些針對家庭教育的課程。

　　“持續性的補課我非常不建議，一周一兩次還是可以的?！卑不沾髮W社會與政治學院范和生教授認為，政策出臺后教培機構總體量有所減少，這是好事，也緩解了家長的壓力。對于機構給出的“周中”方案，他認為周一到周五參加多次教培課程容易讓孩子產生“厭學”情緒，對正處成長期的孩子身體也會有所傷害，這就偏離了政策初衷。

　　范和生表示，對培訓機構“一刀切”并不可取，他建議家長可以根據孩子的興趣選擇一門非學科類課程，在課余時間提升孩子的綜合藝術修養和素質能力。

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